Vou ver o espaço/data/material disponível lá do Instituto e entrar em contato direto com vocês!

Abraço.

Everton Pessan

Eu sou professor de Língua Portuguesa no Instituto Luciano Barreto Júnior, e utilizo música na sala de aula, primeiramente porque sou músico, então tenho que puxar corda para o que gosto, segundo porque as letras da música são riquíssimos recursos para se trabalhar aspectos gramaticais, interpretação de texto etc.

Além disso, as concordâncias nominais e verbais, que os alunos costumam “errar” bastante, como “as coisa”, “os menino”, “as flor”, estão sempre presentes ali no texto. Não se vê uma letra de música com “erro” nesse tipo de concordância (só pra citar um tipo de aspecto gramatical). O aluno então, quando recorre ao texto, percebe as palavras e frases escritas de maneira correta, e busca do seu inconsciente esse tipo de correção.

Isso porque todo mundo sabe cantar ao menos umas dez músicas de cor. Sabe cantar, e canta com a letra da música de forma correta, com as concordâncias no lugar e tudo o mais.

Recorrendo à letra, então, o aluno vai perceber que sabia a forma “correta” de se falar, e quando se deparou com a letra impressa (ou escrita), trouxe do inconsciente a informação gramatical.

Por esse e outros inúmeros motivos, a música na educação escolar é muito mais que necessária.